Home » Posts tagged 'Artikel' (Page 3)

Tag Archives: Artikel

Jurusan Motor Listrik dan Jurusan Industri Kreatif Komputer

Jurusan yang bisa dikembangkan pada masa sekarang adalah jurusan industri komputer kreatif dan jurusan motor listrik. Jurusan industri komputer kreatif sebenarnya diperlukan di berbagai bidang seperti PGSD, keperawatan, atau pariwisata.

Di PGSD, pengembangan motor listrik sebenarnya bisa menjadi proyek IPA (fi,ki,bio). Proyek patungan bisa dijual, ada sponsor (pemodal), dipamerkan, atau menjadi income generating unit (IGU) yang lumayan.

Jurusan Motor Listrik
Jurusan motor listrik sangat penting misalnya di semester 1,2 mereka sudah bisa merakit motor listrik dari bahan-bahan yang ada meskipun bahan-bahan itu mungkin beli dari produsen lain (atau bahkan impor). Jangan sampai merakit sebuah motor listrik sampai berbulan-bulan. Dilihat di youtube, orang merakit motor listrik saja cuma 15 menit :). Semester 2 bisa menjadi tahap penyelesaian (finishing), produksi massal (untuk publik), atau penjualan (marketing, pameran).

Bahan-bahan penting yang yang digunakan untuk merakit motor listrik adalah motor listrik (dinamo), kontroler, dan baterai. Baterai bisa dipilih dari lithium, titanate, 18650, atau baterai komputer. Kerangka motor bisa dibuat sendiri dengan peralatan yang ada. Biaya praktikum semester 1,2 sudah lumayan. Mereka bisa berkelompok untuk membuat motor listrik dengan biaya patungan. Bisa saja seseorang mencari investor yaitu calon pembeli motor listrik. Produk yang mereka buat bisa dipamerkan atau dijual daring kepada publik.

Semester 3,4,5 mereka riset terkait artikel jurnal yang relevan. Mereka juga bisa mengembangkan atau membuat lilitan motor listrik (dinamo), mengembangkan kontroler, meneliti kontroler, baterai, mengeksplorasi rangka, baterai, drone, jetsurf, mempelajari alutsista, mengeksplorasi geogragi, pabrik motor, atau pabrik baterai.

Peralatan yang digunakan mungkin cukup berat misalnya bor, grinda, alat potong baja, las, bubut seperti yang ada di YouTube. Tentu saja alat yang lebih ringan seperti obeng, tang, kunci pas, kunci inggris harus lengkap. Perlengkapan alat-alat mencetak fiberglas juga sangat bagus. Jurusan ini bukan jurusan sastra motor listrik.

Jurusan ini juga mungkin bisa mengembangkan motor listrik (dinamo) itu sendiri misalnya proyek produksi motor listrik dengan lilitan 3000 watt 72 volt, eksplorasi geografi, tembaga, eksploitasi lithium, proyek drone, jetsurf, alutsista, desain motor boks, motor bak, dan sebagainya. Jurusan ini juga mempropagandakan peralihan dari motor bahan bakar minyak (BBM) menjadi motor listrik. Diharapkan pula kemudian akan tumbuh industri-industri kecil di masyarakat yang mengembangkan motor listrik yang kustom, seperti vlogger Duwi Arsana.

Di semester terakhir (semester 6), mahasiswa bisa membuat proyek kustom seperti membuat proyek sederhana, membuat mobil listrik, reverse tilt triko pariwisata, gokart pariwisata, beko, forklift, traktor listrik, motocross, baterai eksperimental, eksplorasi geografi, eksploitasi lithium, jetsurf, alutsista, drone, dan sebagainya. Riset bisa dilakukan secara berkelompok dengan laporan kinerja pribadi. Riset jurusan ini berpotensi dikembangkan. Mahasiswa juga bisa bersimulasi untuk membuat pabrik atau bengkel motor listrik.

Ada motor atau mobil listrik yang bentuknya cukup menyedihkan di antaranya adalah tidak menggunakan suspensi. Dengan begitu, suspensi juga bisa menjadi studi yang serius. Jika tidak, produk motor atau mobil mungkin menggunakan suspensi yang payah.

Desain motor atau mobil bisa belajar dari proyek sebelumnya. Kekurangan yang ada pada proyek sebelumnya bisa ditutup dengan proyek sekarang. Setiap proyek didokumentasikan dan dibuat video produksinya.

Untuk wirausaha motor listrik pun tidak hanya diperlukan kerja melainkan modal. Di semester awal, mahasiswa membuat laporan keuangan dari proyek motor listrik mereka. Di semester 3–6 mereka bisa memproyeksikan modal dan kerja yang dibutuhkan untuk wirausaha motor listrik. Sebenarnya wirausaha ini juga diperlukan bagi PGSD misalnya berapa modal untuk mendirikan sekolah atau kursus, berapa harga tanah atau sewa tanah, berapa harga bangku dan meja, berapa harga komputer, berapa investasi untuk gaji guru SD dan karyawan SD.

Desain yang bisa dipilih misalnya choper ala motor listrik Duwi Arsana. Satu pilihan yang bisa digunakan adalah tempat baterai dan kontroler di bawah jok. Selanjutnya bagian yang biasa buat tangki atau kaki dipakai untuk bagasi. Bagasi yang cukup besar bisa memuat kabel charge (15m), helm dan/atau tas laptop. Tentu saja bagian-bagian itu harus kedap air dan ringan. Maka meski rangka menggunakan batang baja, bodi bisa menggunakan fiberglas.

Contoh riset di antaranya pemilihan baterai, suspensi, kontroler, dinamo. Pemilihan baterai sangat memungkinkan untuk diteliti terutama saat belum ada standardisasi baterai untuk motor listrik. Belum ada ukuran atau kapasitas standar, padahal baterai berpotensi ditukar (swap). Di sini bisa ditautkan video youtube terkait produksi motor listrik. Di menit ke 12.40 pada tayangan “How to make 2WD electric go-kart from hoverboard” https://youtu.be/KBdcZ9gefwo terdapat paket vruzend kit (baterai holder) untuk merakit baterai 18650. Baterai itu mirip dengan yang digunakan vloger Duwi Arsana (https://youtu.be/fofLgokDhVE) Dengan begitu perakit tinggal memasang mur pada baterai. Tak perlu mematri pelat (spot welder) seperti Duwi Arsana. Jika satu baterai mati, bisa diganti tanpa repot membongkar welder). Pada vruzend kit, warna merah untuk posirif dan warna biru untuk negatif. Perbedaan setiap baterai sekitar 0,02volt. Lalu tinggal dihubungkan dengan BMS. Berilut ini tautan untuk BMS http://www.obengplus.com/artikel/articles/361/1/Cara-membuat-baterai-12V-DC-dengan-3-baterai-pack-18650.html. Seseorang bisa merakit baterai 18650 sebanyak yang ia mau, misalnya 72 volt, 3000Ah. Satu baterai 18650 itu besarnya 3,7 volt dengan kapasitas 3000 mah, biasanya punya 20 ampere CDR (Continuous Drain Rate). Penjelasan tentang CDR ada di https://amp.kaskus.co.id/thread/59e5a9c460e24b59688b4572/yang-perlu-agan-ketahui-mengenai-battery-vape. Peneliti bisa mencari baterai demgan CDR paling ideal yang ada di pasaran.

Rangka dasar tentu saja batang baja. Shockbreaker belakang monoshock merupakan pilihan ideal. Kap bodi bisa menggunakan fiberglas dengan cetakan yang dibuat dengan kayu lapis. Videonya bisa disaksikan di menit ke 5.20 di alamat https://youtu.be/CEp9iQKta-E. Sangat mudah untuk membuat bodi fiberglas.

Baterai, Motor (Dinamo)

Satu vlog Fitra Eri di video https://youtu.be/fX-zgbZ5Se4 menit ke 11 menyebutkan distributor/produsen baterai lithium yaitu PT Sentramitra Dayautama. Setelah dicek ke TKP https://m.tokopedia.com/ptsentramitra/battery-lithium-37-v-18-ah-biru ternyata harga baterai lithium 37 V 18 AH – Biru Rp 3.000.000. Bisa dicek juga di https://m.tokopedia.com/ptsentramitra. Untuk dua buah berarti 6jt, 74v. Sebagai perbandingan, baterai Gesits 3000wh, tanpa ada informasi harga, volt, ampere (?).

1. Dinamo Viar Q1 itu cuma 800 watt dibandingkan dengan Duwi Arsana yang 1500 dan 3000 watt. Namun dari lamannya diklaim bahwa Viar bisa melaju 60km/jam. Roda depan dan belakang Viar 90/90/10 yang artinya lebar 90mm, diameter 10 inci. Baterai Li Ion Viar 60v 23ah. Maks kapasitas 2kwh.

2. Gesits dikatakan 2kw rated dan 5kw peak. Roda depan belakang 80/80/14 dan 100/80/14. Kecepatan maksimal 70km/jam.

3. Selis e-max dengan klaim maksimal kecepatan 50km/jam, jarak tempuh 40km, bldc 60 volt, 1200 watt, baterai 60 volt, 20ah. Ukuran ban 10 inci (?).

4. Selis Jalak Pro,baterai 60v 20ah, jarak tempuh 40km, kecepatan maksimal 50km/h, motor 1200 watt

5. EC-GO2, dengan baterai Li Ion 48 volt, 26 ah dengan BMS (baterai management system), vleg 10 inci

6. Elvindo (Electric Vehicle Indonesia) mengeluarkan Elvindo Rama dengan baterai 60 volt, 20A, motor listriknya 1000 watt, kecepatan maksimal 70 km/jam, jarak tempuh 65 km, velg 10 inci

Jurusan Industri Kreatif Komputer
Jurusan industri kreatif komputer mungkin terkait dengan PGSD. Jurusan komputer mungkin tidak serumit jurusan motor listrik. Peralatannya pun bisa lebih sederhana. Kecuali mau dikembangkan menjadi fisika elektro komputer. Peralatannya adalah laboratorium komputer yang terkoneksi dengan internet. Proyek kreatif komputer bisa menjadi bagian dari tugas kuliah PGSD. Kompetensi yang dikembangkan di jurusan industri kreatif komputer terkait PGSD di antaranya sebagai berikut.
1. Mahasiswa PGSD bisa mengapresiasi karya sastra (prosa, puisi, drama), membuat laporan, lirik, puisi. Mahasiswa PGSD bisa mengembangkan industri kreatif seperti membuat lagu dengan LMMS, Musescore, FL Studio, Audscity, HumOn. Mereka juga bisa mengembangkan lagu untuk pementasan drama atau tari.
2. Mahasiswa juga bisa membuat gambar-gambar terkait dengan PGSD atau terkait dengan pelajaran di sekolah dasar. Gambar bisa dibuat dengan Gimp. Mahasiswa juga belajar membuat kolase dari gambar yang ada.
3. Mahasiswa juga bisa belajar menggambar desain rumah dengan komputer. Videonya ada di youtube
4. Mahasiswa juga bisa menggambar dengan basis vektor, membuat font, logo, memanipulasi foto.
5. Mahasiswa juga bisa menggambar 3 dimensi menggunakan Blender.
6. Mahasiswa juga bisa membuat proyek animasi dengan Blender.
7. Mahasiswa juga bisa membuat video terkait dengan pembelajaran. Mahasiswa membat vlog pembelajaran.
8. Mahasiswa juga bisa membuat media, permainan Android dengan app inventor 2 atau media presentasi.
9. Mahasiswa juga bisa mengeksploitasi penggunaan office dalam pekerjaannya di sekolah dasar seperti database, mailmerge, macro, penomoran halaman, section break, Zotero/Mendeley.
10. Mahasiswa bisa mengembangkan augmented reality untuk pembelajaran.
11. Mahasiswa juga bisa mengembangkan warnet, laboratorium internet di sekolah, provider internet di masyarakat, open BTS
12. Mahasiswa bisa mengembangkan kinerja, proyek, portofolio menulis laporan, menulis drama, menulis di media sosial WA, Telegram, blog.
13. Mahasiswa bisa membuat rancangan dan laporan proyek.
14. Mahasiswa juga bisa membuat laporan keuangan sesuai standar kementerian dan menghindari tindak korupsi.

Sucpdi Peminta-Minta

#sucpdi

Ada dua orang peminta-minta berjalan berkeliling. Pemandangan yang tidak asing dilihat mata di perkotaan. Kita tidak kenal siapa dia, dari mana. Mereka berdua sepertinya suami istri atau bersaudara. Yang lelaki matanya terpejam digandeng oleh yang perempuan. Mereka lewat di depanku di warung sate, persis saat saya mau makan. Saat ini sekitar pukul 17.

Aku memberi mereka recehan 2000 perak. Jelas tidak cukup untuk apapun. Untuk makan tidal cukup. Untuk ongkos tidak cukup. Hanya sekedar menyumbang receh. Tetapi begitulah peminta-minta di sini, cuma dapat recehan. Sama seperti pengamen dapat recehan. Namun konon baik pengamen maupun peminta-minta bisa mengumpulkan puluhan ribu tiap harinya. Mungkin melebihi penghasilan yang bekerja. Kuli bangunan sekurangnya dapat 100 ribu usai kerja dari pagi sampai sore. Seniman hajat dapat 100 ribu setelah kerja bermusik seharian. Warung bala-bala atau tahu isi jika dapat keuntungan bruto 50–100 ribu sehari saja sudah pantas bersyukur. Warung bakso yang semangkoknya 10 ribu pantas bersyukur bila ada 50 pelanggan setiap harinya. Keberkahan memenuhi keluarga saat roda ekonomi berputar.

Tulisan ini akan difokuskan pada recehan. Recehan yang kuberikan itu sebenarnya tidak pantas. Tidak cukup untuk apapun. Semestinya kita tanyakan apa yang dia butuhkan. Kalau dia butuh makan, kita beri dia makan. Kalau dia butuh ongkos, kita beri dia ongkos. Kalau dia perlu pekerjaan, mungkin kita bisa memberi dia pekerjaan, misalnya memelihara domba atau sapi. Pekerjaan apapun bisa diberikan asal upahnya pantas. Upah pekerjaan tidak sesedikit upah pengamis. Jika pengemis lapar, memberinya makan di warteg adalah suatu kemewahan atau suatu yang biasa? Apakah dikatakan sedikit memberi sedekah makan nasi warteg yang harga seporsinya 15 ribu? Apakah sedikit memberi upah gratis 15 ribu? Tidak.

Level prminta-minta adalah 1000–2000 rupiah per sekali transaksi. Sepuluh kali transaksi ia sudah bisa pulang. Kadang-kadang orang tidak mau sedekah di pagi hari dengan alasan barang dagangan belum laku dan si pedagang belum punya laba. Sedekah di sore hari pun acap kali tidak diberikan karena si peminta-minta dianggap sudah cukup banyak memperoleh uang. Sayangnya ada anak-anak peminta-minta yang tak tahu makna uang yang sebenarnya. Lebih parah lagi sejumlah anak dieksploitasi orang tua untuk kepentingan orang tua. Bahkan orang tua dan anak-anaknya meminta-minta dengan daerah operasi yang berbeda.

Level pedagang harian adalah yang pendapatannya 20, 50, 100 ribu per hari. Pedagang ini seperti pedagang tahu isi, pedagang bakso.

Level pedagang musiman dan pencitraan adalah pedagang besar, grosiran, kontraktor atau proyekan. Ketika panen, uang terkumpul banyak dari pembeli (bandar). Dia pun bisa memperoleh laba sampingan lainnya. Panen kambing, sapi, atau kerbau bisa terjadi di musim rayagung.

Kejujuran dalam bekerja merupakan salah satu kunci keberhasilan. Allah swt memberkahi seseorang yang pulang ke rumahnya dalam keadaan capek karena mencari nafkah. Seseorang harus yakin bahwa kerjanya akan memberi nafkah. Seseorang harus yakin bahwa kejujuran membawa berkah baginya. Seeeorang yang tidak jujur akan kehilangan hartanya di dunia ataupun akhirat. Seseorang bisa kehilangan harta berupa kehilangan mata di akhirat karena tidak jujur pada diri sendiri.

Macetnya ekonomi masyarakat disebabkan investor atau pekerja menipu rekan kerjanya. Seseorang yang kerja di toko menipu pemilik toko. Seseorang pekerja menipu temannya sendiri. Atasan menipu dan menindas bawahan. Atasan tidak kasih sayang terhadap bawahannya. Pegawai ternak menipu investor ternak.

Imam Hasan konon ditugasi oleh ayahnya untuk menjamu orang-orang yang membutuhkan sehingga rumahnya seperti restoran tempat orang lapar makan atau penginapan tempat musafir tinggal.

Seorang tamu Imam Hasan membawa makanan untuk dibawanya pulang. Imam Hasan bertanya, mengapa engkau bawa pulang? Engkau bisa datang lagi esok hari ke sini jika lapar.

Orang ini menjawab bahwa ia ingin memberi seorang tua yang tinggal di pinggir kota. Imam Hasan bertanya cir-cirinya dan orang ini membenarkan. Lalu Imam Hasan menangis dan berkata, “Ketahuilah bahwa orang yang engkau sebutkan tadi adalah ayahku, Ali bin Abi Thalib. Ia berada di pinggir kota dan bekerja keras di kebun untuk membiayai semua makanan yang ada di sini.

Apakah ini cukup pantas untuk cerita #sucpdi atau apakah kita tidak lupa bahagia?

Snipet Orok Tutunjuk

Budak teh ti orok keneh resep tutunjuk. Sigana bongan kolotna hayang purah tutunjuk. Ayeuna budakna teu eleh resep tutunjuk. Ari budakna tutunjuk, kolotna sok nempo nunjuk kana naon, nunjuk kanu naon. Bisi eta tutunjuk teh mere pituduh.

Hari-Hari Ziarah Haji (46)

Apa benar di Cina brrjilbab atau salat Jumat dituduh radikal? Hari ini saya melihat vidro tentsng sekelompok orang melakukan konferensi pers terkait kunjungan mereka ke Cina untuk menyelidiki isyu Uighur. Di video itu disebutkan bahwa berjilbab di Cina itu bermasalah dengan rafikal atau dituduh radiksl, salat jumat di Uighur juga dianggap radikal, ibadah hanya boleh di ruang tertutup. Menyedihkan sdkali jika benar demikian.

Tahun 2018, di depan kabah ketika musim haji, saya bertemu jemaah haji dari Cina. Umur, wajah dan tubuhnya mirip Oom RB Suryada. Berkumis tipis. Saya berusaha berkomunikasi dengannya. Namun dia mengisyaratkan mau salat. Saya menyaksikannya salat di depan Kabah. Dia tidak mengisyaratkan apa-apa tentang Uighur.

Di depan Masjidil haram, saya juga bertemu ibu-ibu muslimah Cina saat salat asar. Adab menahan saya untuk berkomunikasi dengannya.

Saat di Arafah, sayà bertemu sejumlah pemuda ganteng yang saya duga adalah para samurai atau ronin Jepang. Namun mereka menggunakan baju ihram. Saya tanya, apakah mereka dari Jepang? Mereka mrnjawab dari Cina. Saya terkejut. Tidak ada wajah Uighur tertindas di wajah mereka.

Saya tetap bertanya, benarkah warga Uighur madzlum?

Wallahu alam. 🙏

Mahasiswa Belajar Riset dengan Dosen

Mahasiswa ditugasi untuk membuat riset mini. Fakta menunjukkan bahwa kemampuan mahasissa cenderung rendah atau mereka menganggap tugas itu sepele atau asal masuk. Ada sekitar 4 kelas yang rata-rata terdiri atas 40 mahasiswa. Jadi, 4×40 mahasiswa di tingkat satu. Hanya sedikit saja yang bagus, lengkap instrumen wawancaranya, observasinya, surveynya. Hasilnya pun masih sederhana, tak ada yang penggolongannya mengesankan. Penggolongannya tidak ada atau biasa saja.

Dari sisi kalimat, hanya kurang dari setengah atau seperempatnya yang kalimatnya bagus.

Dari sisi rujukan, hanya sedikit siswa yang pernah atau sering membaca jurnal online. Hanya sedikit pula yang membaca buku babon seperti ejaan, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, atau Abdul Chaer.

Karena rendahnya mutu riset mini mahasiswa itu, mungkin lebih baik kelas dikelompokkan pada tim riset berdasarkan payung penelitian dosen, misalnya riset pendidikan seksual bagi siswa SD, riset penggunaan gawai dalam pelajaran, riset pengembangan media, media AI2, pengembangan lagu dengan HumOn, LMMS, MuseScore, dan sebagainya. Cara pengelompokan ini ada kekurangan dan kelebihannya daripada cara individual.

Rendahnya mutu mahasiswa ini mesti digambarkan dengan hasil pindai atau screenshoot. Di sisi lain, tingginya kemampuam siswa itu juga mesti digambarkan dengan hasil pindai atau screenshoot.

Kekurangannya adalah potensi ada riset yang menginspirasi lebih kecil daripada cara individual. Mungkin pula ada mahasiswa yang tidak memberi kontribusi pada kelompok. Dengan begitu siswa luput dari kewajibannya mengasah pengetahuan dan keterampilan. Dosen harus meminta perwakilan mahasiswa untuk melaporkan mahasiswa yang tidak memberi kontribusi pada kelompok. Dosen mungkin tidak bisa selamanya mengawasi kinerja anggota kelompok.

Kelebihan cara kelompok adalah kemudahan dalam menilai. Bila satu kelas hanya ada lima atau enam kelompok, dosen hanya menilai lima atau enam tugas mini riset saja.

Program e-learning spada digunakan untuk mengumpulkan dan menilai tugas. Menilai 160 tugas individu mahasiswa itu benar-benar melelahkan. Mrmbaca dengan trliti setiap tugas yang masuk hampir mustahil. Mungkin membaca bagian-bagian pentingnya lebih meringankan. Dosen juga memeriksa kelengkapannya. Kadang-kadang indìkator penilaiannya disampaikan kelada mahasiswa agar siswa memperhatikam kelengkapan tugasnya.

Jika mahasiswa dikelompokkan, setiap mahasiswa harus mempunyai tugas spesifik, mulai dari menyusun instrumen, menjaring data, validasi data, proofread (perbaikan ejaan), penerjemahan, publikasi (jurnal atau ikut konferensi).

Misalnya mahasiswa belajar membuat proyek lagu Vangelis, “Conquest of Paradise” untuk pertunjukan dengan software LMMS atau HumOn.

Mungkin juga ada satu tugas individu dengan tema riset yang dibebaskan karena bisa jadi tema riset mereka menginspirasi riset yang bagus. Jika semua mahasiswa melakukan mini riset atau membuat judul mini riset, mungkin ada satu atau dua tema yang inspiratif.